Eksperyment z Dysleksją/Dysortografią

Powiem wprost – nie mam pojęcia, czy to zadziała. Nie powinno raczej zaszkodzić, natomiast trudno mi ocenić czy da efekty. Jeśli masz problem z dysleksją lub dysortografią, lub masz kogoś wokół siebie, kto ma podobny problem, zachęcam do przetestowania i sprawdzenia – i oczywiście przesłania mi wyników, sam chętnie się dowiem czy, a jeśli tak, to działa.

Cała procedura bierze się z niedawnego odkrycia psychologicznego. W psychologii, NLP, hipnozie i kilku innych działkach już od pewnego czasu stosowano ideę linii czasu – abstrakcyjnej reprezentacji czasu, jaką nosimy w swojej głowie. Niedawno odkryto, że również inne abstrakcyjne pojęcia możemy reprezentować geograficznie. Dla przykładu, ludzie reprezentują w swojej głowie cyfry na linii/osi. Co więcej, sposób reprezentacji tych cyfr przenosi się bezpośrednio na to, jak ludzie radzą sobie z matematyką. Jeśli liczby ustawione są symetrycznie,  w równych odstępach, ludzie mający takie ustawienie są dobrzy z matematyki. Jeśli natomiast są ustawione niesymetrycznie, np. z dużymi odstępami między liczbami z zakresu 1-100, ale malutkimi z zakresu 1000-1000000, to takie osoby mają dużo większe kłopoty z matematyką.

Pierwsze pytanie, które przyszło mi do głowy po zapoznaniu się z tymi danymi to „a co z alfabetem?” W końcu litery są ideą równie abstrakcyjną, może nawet bardziej abstrakcyjną niż czas czy cyfry. Czy to możliwe, że alfabet też jest tak reprezentowany, a jeśli tak – to czy sposób jego reprezentacji wpływa na dysleksję i dysortografię?

Mówiąc szczerze, nie wiem. Sprawdziłem u siebie i wyszło mi, że coś w tym może być, jednocześnie wiem, że łatwo tutaj popaść w autosugestię. Sprawdziłem z dwoma ochotnikami, tam nie było efektu. Chętnie sprawdziłbym na dużo większej grupie, by przekonać się jak faktycznie jest. Stąd moja propozycja eksperymentu dla Was.

Ćwiczenie jest głównie dla osób z dysleksją lub dysortografią, ale w zasadzie każdy może je wykonać dla siebie,  z czystej ciekawości.

Wyobraź sobie kilka liter alfabetu, np. a, f, j, p, y. Gdy je sobie wyobrazisz, połącz je wszystkie linią i uzupełnij o pozostałe litery, tak, by uzyskać pełen polski alfabet. Czy jest on symetrycznie rozłożony, czy raczej są tam jakieś zbitki? Co z ó, rz, ż, itp. – gdzie je umieszczasz w stosunku do alfabetu?

Jeśli Twój alfabet jest niesymetryczny, częściowo lub całkowicie, sprawdź co się stanie, jeśli go przestawisz tak, by był bardziej równo ułożony. Jak będzie Ci się pisało przez najbliższych kilka dni?

A potem podziel się swoimi wrażeniami we wpisie do tego blogu lub na maila.